23/11/2022 - 08:30 - 10:00
CC5.13 - SAÚDE MENTAL E TRABALHADORES: DEBATES SOBRE IMPACTOS DA COVID-19 |
38518 - DEJAR DE SER EL PROFE QUE ERA: SALUD MENTAL DE LOS DOCENTES DE ENFERMERÍA EN LA PANDEMIA: MEDELLÍN-COLOMBIA
LUZ ESTELLA VARELA LONDOñO - UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA, MARTHA ADIELA LOPERA BETANCURT - UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA, RUSBERT FERNANDO ÁLVAREZ DEL RÍO - UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA, PAULA ANDREA ANDUQUIA VÁSQUEZ - UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA, CONSTANZA FORERO PULIDO - UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA, DIANA PATRICIA MONTOYA TAMAYO - UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
Apresentação/Introdução
La pandemia por Covid 19 implicó cambios para todos los seres humanos en diferentes ámbitos del desarrollo humano; generó un desafío nuevo, inesperado, obligado y adaptativo para mantener el ejercicio teórico-práctico de la docencia en condiciones de calidad y progresividad, que permitiera la enseñanza y el aprendizaje en las mejores condiciones y conservando la salud física y mental.
Objetivos
Comprender, desde la mirada de los docentes de enfermería, las consecuencias de la pandemia sobre su salud mental.
Metodologia
Estudio cualitativo etnográfico con docentes de enfermería que laboran en Instituciones Educativas de preparación profesional y técnica, contactados según criterios de inclusión y en bola de nieve. Se realizaron entrevistas y se llevó diario de campo; las transcripciones y el análisis se realizaron de manera manual, en encuentros grupales con todos los investigadores y se identificaron códigos que luego se agruparon para estructurar las categorías para posteriormente construir mapas explicativos sobre las consecuencias de la pandemia en la salud mental de los docentes de enfermería. Se ha seguido en todo el proceso los criterios éticos y la reflexividad.
Resultados
"La opción que tomamos fue encerrarnos para no enfermarnos, pero nos enfermamos de salud mental”. Las exigencias de la pandemia implicaron cambios en el ejercicio de la docencia: el uso de las nuevas tecnologías sin experticia, las nuevas formas de interacción, la combinación de espacio laboral en simultaneidad con las dinámicas familiares, el aislamiento, la incertidumbre y la falta de apoyo; todas ellas generaron temor, angustia, culpa, irritabilidad y desmotivación. Las estrategias que utilizaron para afrontar el estrés fueron: colocarse una máscara, buscar un soporte o colchón y finalmente tener que resignarse. Percibieron que dejaron de ser los que eran antes de pandemia.
Conclusões/Considerações
La pandemia afectó la salud mental de los docentes de enfermería, en la medida que generó sentimientos que influyeron en su desarrollo humano, aunque también trajo aprendizajes que valoraron. Recomendaciones:Se requiere que las instituciones educativas establezcan procesos de acompañamiento efectivos a los nuevos retos de la educación para mitigar los efectos negativos que se pudiera generar en la salud mental de los profesores.
|
