SA1.1 - SAÚDE E AMBIENTE: AGENTES, PROCESSOS, RESISTÊNCIAS E INSURGÊNCIAS (TODOS OS DIAS)
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42393 - PROGRAMA SOFIA: SAÚDE, MEIO AMBIENTE E SOCIEDADE NA EXTENSÃO POPULAR E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
BRÁULIO SILVA CHAVES - CEFET-MG, LUCAS ARAÚJO DUTRA RODRIGUES - IRR-FIOCRUZ-MG, AGATHA CHRISTIE MARTINS SOARES - CEFET-MG, ARTHUR ANDERSON QUADRA ALVES DA SILVA - PUC-MG, BRISA LOURENÇO BRAGA - CEFET-MG, TIAGO FILIZZOLA LIMA - CEFET-MG, FILIPE SANTOS SILVA - UFMG, MATHEUS EDUARDO MOREIRA DE BARCELOS - PUC-MG, JÚLIA MÁXIMA DOS SANTOS - CEFET-MG, LORENA OLIVEIRA CASTRO - CEFET-MG
Período de Realização
Março de 2020 – outubro 2022
Objeto da experiência
Ações na Escola Estadual Aarão Reis (Belo Horizonte/MG) envolvendo a extensão popular e a divulgação científica.
Objetivos
Construir ciclos formativos na escola; implementar espaços agroecológicos; produzir materiais didáticos colaborativos nas experiências; fomentar a discussão sobre meio ambiente, saúde e sociedade; divulgar e produzir ciência criticamente com foco em temas como agrotóxicos e plantas medicinais.
Metodologia
Formação de equipe interdisciplinar do SoFiA com discentes dos vários níveis (Ensino Médio, Graduação e Pós-Graduação) e reuniões periódicas; criação de espaços de diálogo junto aos atores da escola para objetivos conjuntos; construção de redes a partir de sujeitos mediadores; coleta de dados, qualitativos e quantitativos, da escola e do território (Complexo Cabana do Pai Tomás); instrumentos de diagnóstico permanente; registros diversos e produção colaborativa de materiais a partir deles.
Resultados
Construção de vários espaços agroecológicos na escola; realização de diversas oficinas; interlocução das atividades com os saberes populares presentes no território; aproximação com movimentos sociais, como o Coletivo de Agroecologia do Aglomerado Cabana, que fica no território da Escola; constituição colaborativa de sequências didáticas, vídeos e outros materiais didáticos em torno da agroecologia; visitas técnicas em espaços agroecológicos da cidade; aproximação escola e CEFET-MG.
Análise Crítica
A pandemia foi fator dificultador, desde 2020, na medida em que a Agroecologia requer afeto e relações que se dão nas práticas sociais e no contato. Assim, observamos que com o início das atividades em campo, junto com o fomento de várias ações e atividades fora do ambiente escolar, numa aliança com a remodelação do espaço da escola, houve um processo de aproximação dos atores no sentido de uma construção conjunta e no envolvimento para a execução das atividades.
Conclusões e/ou Recomendações
Observam-se as potencialidades de um programa de extensão popular e divulgação científica já consolidado há sete anos em atuar nos espaços escolares. Vislumbram-se muitas possibilidades de abordagem interdisciplinar a partir da Agroecologia, inclusive em outras instituições da educação básica, fomentando a ciência como produção não neutra e em circulação pela sociedade, tendo no trabalho o elo das relações entre saúde e o meio ambiente.
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